PEPINGEN deelde de kaarten van “Professor Pajot” uit

Ingezonden foto

Het 4de, 5de en 6de leerjaar van Hartentroef Pepingen ontving kaartspellen “Professor Pajot”. Met dit spel kunnen zij op een schoolse wijze beter het Pajottenland leren kennen. Pajottenland + is de initiatiefnemer in dit verhaal.

Pajotino, Pajottenlandse vorm van het gekende dominospel, is een mooi en dankbaar instrument dat jongeren op een speelse wijze kennis kan laten maken met cultuur en erfgoed in de 7 meest landelijke gemeenten van het Pajottenland(Bever,Galmaarden, Gooik, Herne, Lennik, Pepingen en Roosdaal). Op die manier kunnen scholen de eigen streek helpen leren ontdekken en waarden.

De leerlingen van de tweede en derde graad uit het lager onderwijs van de zeven Pajottenland+gemeenten worden vanaf dit schooljaar tijdens hun lessen vergast op een stukje ‘streekeigen onderwijs’. Voor de gemeenten Bever, Galmaarden, Gooik, Herne, Lennik, Pepingen en Roosdaal werkten Lien Standaert, Nathalie Van Lul en Jos Huwaert het voorbije jaar aan het educatieve lessenpakket ‘Ken uw Pajottenland’ en het educatief kaartspel ‘Professor Pajot’. Ook de aangrenzende gemeenten Ternat, Liedekerke, Halle, Sint-Pieters-Leeuw en Dilbeek komen beperkt aan bod. Het lessenpakket bestaat uit drie bundels. Men heeft invulblaadjes voor de leerlingen, er is de bundel met de verbetersleutel en met de verwijzing naar de eindtermen voor de leerkrachten. Tenslotte is er nog een bundel die over alle onderwerpen bijkomende uitleg verschaft. Deze is uitgewerkt om de leerkrachten meer achtergrondinformatie te bezorgen’’. Het lessenpakket is opgemaakt volgens thema’s, zoals monumenten, plekjes, figuren, erfgoed en een thema gevaar. In dit laatste thema komen vooral (geschiedkundige) conflicten aan bod, zoals de inval van de Romeinen en WO II. Ook voor de gemeenten Liedekerke, Ternat, Dilbeek, Sint-Pieters-Leeuw en Halle hebben ze een onderwerp opgenomen’. Voorts zijn er nog drie aanvullende reeksen die handelen over land- en tuinbouw, Pajotse producten en tenslotte fauna en flora.