Drempels wegwerken bij taalzwakke leerlingen in LIEDEKERKE en ROOSDAAL

Karin Jiroflée, gedeputeerde voor onderwijs (ep)

De scholen Sint-Franciscus uit Roosdaal en Sint-Gabriëlinstituut uit Liedekerke namen deel aan het project 'In de ban van taal'. Met dit project wilden ze taalzwakke leerlingen taaldrempels laten overwinnen.

De scholen van de scholengemeenschap Denderland, waartoe Sint-Franciscus uit Roosdaal en Sint-Gabriëlinstituut uit Liedekerke behoren, ondervonden dat meer en meer leerlingen de Nederlandse taal onvoldoende beheersen of een taalleerstoornis hebben. Sommigen van deze leerlingen zijn vanuit zichzelf wel bekwaam om de gekozen richting te volgen.

'Via het project 'In de ban van taal', dat steun kreeg via het subsidiereglement innovatieve onderwijsflankerende projecten van de provincie Vlaams-Brabant, pakte men de taaldrempels voor deze leerlingen aan. Met onze subsidies werden externe begeleiders betaald voor de taalspelmomenten en de creatieve taalworkshops. Ook de extra nascholingen rond didactiek en taal voor leerkrachten werden gefinancierd. Didactisch materiaal specifiek gericht op taalondersteuning kon op deze manier eveneens worden aangeschaft', zegt Karin Jiroflée, gedeputeerde voor onderwijs.

Leerlingen konden zich inschrijven voor naschoolse taalspelmomenten en workshops over theater en poëzie. Zo leerden ze op een speelse manier de taal gebruiken. Daarnaast wilde het project ondersteuning bieden aan leerlingen die door een taalleerstoornis, zoals dyslexie, leerachterstand opgelopen hebben. Met MP3’s en digitale recorders kunnen deze leerlingen op een haalbare manier toetsen en examens afleggen.

Leerkrachten kregen de kans vormingen over taal en didactiek te volgen.

De scholen gaan de opgedane kennis inbedden in de vakwerkgroepen en zullen hiervoor pedagogisch begeleiders inschakelen. Zo wordt het geen éénmalige actie en kan er een dynamiek op gang worden gebracht die verdergaat dan het project.